Цель обучения

У каждого образования есть цель, которая выражает стремление к ЋдоходуЛ. К этой цели относится содержание разной интенсивности в хронологической последовательности.
Чем лучше удовлетворяются интересы всех претендентов на квалификацию к определённой теме - это могут оценить только соответствующие группы претендентов - тем выше признание выбора.

Обучение согласно Гамбургской школы означает развитие коучинговой компетенции, т.е. приобретение компетенции действий. Определение цели обучения на коуча по методам Гамбургской школы основывается на мысли о компетентности и описывает действие, происходящее в будущем (будущее законченное время, футурям II).

Цель обучения: Компетенция действия
По окончании обучения участник осознал смысл контекста коучинга, а также различия с другими контекстами и в качестве коуча осуществил в индивидуальном действии по ситуации координацию всех ресурсов областей компетенции.

Дифференциация цели обучения - модель компетенции

Фундаментальная структура модели компетентнции намного более дифференцирована, чем отдельная цель обучения. Дифференциация целей обучения, ориентируясь на области модели компетенции, улучшает плановое рассмотрение содержательной и структурной организации обучения.

Цели обучения коучингу согласно Гамбургской школе ориентируются на области модели компетенции.

Цель обучения: Личная компетенция
Участник в состоянии определить в контексте коучинга собственные чувства, мотивы, потребности, ценности и таланты, оценить своё поведение в качестве коуча, внести и пересмотреть собственные изменения.

Цель обучения: Социально-коммуникативная компетенция
Участник в состоянии самоорганизованно согласовать в контексте коучинга с клиентом, группой или командой коммуникативный контекст, который учитывает интересы всех участников.

Цель обучения: Профессионально-методическая компетенция
Участник приобретет профессиональные знания и навыки в пределах контекста коучинга и организует производственные процессы в коучинге, ориентируясь на результаты.

Цель обучения: Отраслевая компетенция
Участник в состоянии отразить накопленный опыт в пределах специфической темы обучения (например, руководство и менеджмент), используя его во всех областях компетенции в контексте коучинга.